В мире, находящемся в постоянной эволюции, образование стало областью, в которой технологии играют фундаментальную роль, и в рамках этой задачи и в рамках этой задачи государственная школа № 229 Лагомара представила на «XI Ярмарке передовой образовательной практики» захватывающий проект, сочетающий в себе традиционное обучение с новейшими технологическими тенденциями. Под названием «Озеро через ИКТ» учащиеся первого и пятого классов B погрузились в уникальный образовательный опыт, который позволил им не только исследовать природную среду Лагомара, но и использовать технологии в творческой и образовательной деятельности.
В то время, когда район Лагомар только что был объявлен национальным историческим памятником (Закон 14040, указ 0340/023), школа № 229 решила сосредоточить свои усилия на восстановлении озера, давшего название курорту. настоящее время ухудшается. И какой лучший способ добиться этого, чем учителя и ученики государственной школы, которая родилась здесь, на берегу этого водоема (спроектированного выдающимся архитектором и ландшафтным дизайнером Романом Фреснедо Сири), который имел остров и функционировал ранее как место отдыха для студентов предыдущих поколений.
Озеро Лагомар и другие общественные места объявлены национальным историческим памятником.
Комиссия по национальному наследию и Министерство образования и культуры заявили…
Образовательные технологии в действии: Minecraft, модели и творческое видение:
Под опекой и руководством учителей, ответственных за государственную школу 229 Лагомара, Паолы Рандольф (учительница 1-го класса), Майры Перес (учительница 1-го класса), Натальи Гармендиа (учительница 5-го класса B) и Жиссель да Силва (учитель динамичного поведения). , студенты приступили к работе.
Со своей стороны, ученики пятого класса B, после нескольких посещений озера, решили использовать технологии, чтобы представить текущую ситуацию на озере. Используя Minecraft Education, популярную виртуальную строительную игру, студенты создали цифровое изображение озера Лагомар. Это был не только творческий способ изучения технологий, но и помог осознать важность восстановления естественной среды обитания.
Аналогичным образом, первоклассники, также принявшие участие в проекте, построили физическую модель озера Лагомар. Для малышей это была возможность принять участие в процессе и понять масштабы задачи восстановления.
Достоинства Plan Ceibal для студентов 21 века
Образовательные технологии сыграли решающую роль в проекте государственной школы № 229 Лагомара. Технологические ресурсы и платформы, предоставленные Ceibal (Plan Ceibal, национальный план образования Уругвая), позволили учащимся максимально реализовать свои творческие способности и учиться инновационным способом. Примеры этих инструментов включают Scratch, Minecraft Education, мультисенсоры Globilab для измерения длины, цифровые микроскопы для изучения озерной растительности и комплекты робототехники для программирования движений в ваших прототипах.
Конечный результат этого захватывающего проекта был впечатляющим. Учащиеся создали модели школьного учреждения, озера и сада и сделали их доступными с помощью трех роботов — прототипов, построенных самими школьниками. Эти роботы осмотрели модели, подчеркнув важность сохранения «озера Лагомар» как естественной среды обитания, имеющей большое значение, особенно в районе, недавно объявленном национальным историческим памятником. Этот инновационный подход позволил студентам эффективно и увлекательно донести свое послание.
Признание и будущее школы Лагомар 229:
Проект не остался незамеченным в образовательном сообществе. Студенты имели честь принять участие в 9-м Совещании по прибрежным образовательным технологиям на его многоточечной ярмарке. Кроме того, команда с нетерпением ждет следующего года, когда они представят проект на премию Nodo Awards, которая признает педагогические инновации в Уругвае. Положительное влияние на образование участвующих студентов позволяет нам подчеркнуть, как технологии могут эффективно использоваться для решения экологических и культурных проблем в игровой, дидактической и междисциплинарной форме (робототехника, математика, архитектура, естествознание и т. д.).
«Озеро через ИКТ» школы № 229 является наглядным примером того, как образование и технологии могут объединиться для достижения удивительных результатов, одновременно помогая повысить осведомленность учащихся о важности сохранения озера. его окрестности. Этот опыт также является демонстрацией того, что технологии могут быть мощным инструментом обучения и творчества, а также свидетельством того, что педагогические инновации могут оказать долгосрочное влияние на сообщество и следующее поколение мыслителей и людей, решающих проблемы.
Две государственные школы вместе с детьми, родителями и соседями способствуют восстановлению озера Лагомар.
Вчера более 300 детей приняли участие в беседе и фотовыставке, представленной…
0 комментариев