Дети 3-й А и Б государственной школы № 229 Лагомара с нетерпением ждали социального антрополога Летисии Каннеллы, автора книги «Сьюдад-де-ла-Коста: образы столичной идентичности» и члена соседской группы Rescatemos el Lago. Lagomar, которая провела ряд мероприятий по восстановлению озера и его общественных мест.
После того, как все ученики школы № 229 расселись живописным кругом на коротких стульчиках разных цветов, учителя Нэнси ду Сантос и Каролина Пуччарелли провели презентации по делу. Валентино, один из присутствовавших детей, не выдержал и тут же поднял руку, чтобы выразить, что под камышом, который видно из окон школьных классов, «есть озеро, есть вода, которую мы не видим». Луана, еще одна девочка из группы, добавила: «Мы нашли черепах, а дети из детского сада нашли маленькую, которую мы все погладили и вернулись к озеру».
Особенностью многих поколений детей, получивших образование как в школе № 229, так и в школе № 183, является их чувство принадлежности к озеру Лагомар, являющееся частью их жизни и их истории. В этом кругу разноцветных стульев всем было что сказать, и они с энтузиазмом демонстрировали свою заинтересованность в восстановлении озера, на берегу которого расположены обе школы, а также предоставили слово гостье дня, антропологу Летиции Каннелле, которая поблагодарила за приглашение и Он начал свою презентацию на тему «Вода как право человека, наследие и жизненно важное благо, которое необходимо сохранить», а также «важность всех озер Сьюдад-де-ла-Коста, которые рассказывают нам истории о песчаных карьерах, о других потерянных ландшафтах и о том, что В настоящее время они допускают существование в нашей стране запасов пресной воды, связанной с ними флоры и фауны и уникальных городских ландшафтов, отсюда важность заботы о них. Озера, побережье и сады делают Сьюдад-де-ла-Коста исключительным разнообразием культурных ландшафтов и уникальным городским центром, который еще не визуализируется, не оценивается должным образом, и участие всех жителей необходимо для повышения осведомленности о заботе. общественных пространств, принадлежащих каждому», — сказал Каннелла.
Учителя Нэнси ду Сантос и Каролина Пуччарелли уже сообщили детям, что район Лагомар-Сур, где расположена государственная школа 229, недавно был объявлен Министерством образования и культуры национальным историческим памятником в соответствии с Законом 14040, поскольку его городская планировка была изменена. построенный в 1950-х годах известным архитектором Фреснедо Сири. Каннелла объяснил, что это стало результатом длительной работы группы соседей и архитектурного факультета UDELAR, который активно занимается защитой работы Фреснедо Сири совместно с Комиссией по национальному культурному наследию.
Именно там студенты бросили счетчик вопросов в антрополога Канеллу, который обратился к 9-летняя девочка Киара, когда она спросила, какие действия они могут предпринять из школы, чтобы защитить озеро? «Они уже это делают, — ответил Каннелла, — каждый раз, когда они посещают это место, изучают его и размышляют над ним, они защищают его»..
Другие дети выразили обеспокоенность по поводу большого количества мусора, который они увидели в озере, и спросили, почему клуб «Лагомар» без разрешения строит спортивные залы в общественных местах. Некоторые из них были членами клуба или у них работали члены семьи. Для Каннеллы клуб «Лагомар» является историческим местом и имеет большое социальное значение как спортивный центр, вокруг которого также генерируются различные процессы идентичности. Однако она отметила, что группа соседей, в которую она входит, не согласна с действующим советом директоров, который осуществил незаконные действия по засыпке озера и без разрешения занял одну из подъездных улиц и другие пространства, окружающие его. . ¨необходимость расширения клуба Лагомар в связи с увеличением населения Прибрежного города и желанием улучшить его услуги понятна и должна быть решена, но не за счет разрушения озера и его окрестностей¨– сказал антрополог.
Мальчик, который молчал во время встречи, поднял руку и спросил Каннеллу: «Если бы я мог вернуться в прошлое, что бы я делал на озере?» Ответ был: «Я бы никому не позволил бросать в него мусор, мне бы понравилось сидеть на его берегу или кататься на лодке по его водам, и мы наверняка были бы с группой соседей репетировали пьесу, чтобы выступить на острове на ночь лета». Остров, спроектированный архитектором Фреснедо Сири, сегодня является частью территории школы, где дети проводят свои перемены.
Наконец, все говорили о будущем и о том, как защитить это новое наследие Сьюдад-де-ла-Коста, которое унаследуют новые поколения. Это не мелочь. Дети видят будущее в озере Лагомар. Они воображают игры и хотят увидеть воду, рыб и черепах, которые прячутся в тишине, ожидая, пока кто-нибудь заставит их увидеть свет, который сегодня они воспринимают лишь на мгновение, когда тростник шевелится под дуновением морского ветерка. Дети говорят, что они хотят не только думать, но и делать. Быть по сему. Школа № 229 порождает чувства и переживания между детьми и озером, ведь это ключ к воде в 21 веке.
Две государственные школы вместе с детьми, родителями и соседями способствуют восстановлению озера Лагомар.
Вчера более 300 детей приняли участие в беседе и фотовыставке, представленной…
0 комментариев